为积极响应我校2025年“教学质量月”活动部署，深入践行“以本为本、四个回归”的教育理念，艺术与设计学院持续打造“知·源—教师教学能力提升系列活动”品牌，将教育数字化、新质生产力等宏观议题转化为教师可践行的教学实践，结合艺术设计学科特点，融合审美教育、创新思维与信息技术，强化“以美育人”专业能力，同时提升AI、虚拟仿真等教学技术应用水平，形成“教学研创”互促机制，助力学院高质量内涵式发展。

作为“教学质量月”系列活动的重要组成部分，我院“知·源”教师教学能力提升系列活动在艺术与设计学院报告厅举行。浙江大学计算机科学与技术学院张克俊教授应邀做题为《大模型时代下的教学创新探索与实践》专题报告。本次讲座由我院邢白夕特聘教授主持，艺术与设计学院师生参加教研交流。

浙江大学张克俊教授做讲座交流

专家开讲：AI 重塑教与学的“新坐标”

讲座伊始，邢白夕教授首先对讲座主题进行了系统介绍。本次讲座将系统阐释大模型如何重塑教学与科研的融合机制，揭示AI从辅助工具向智识伙伴的演进路径，指出当前高校教育正进入“数据即知识、知识众创共享”的新阶段；讲座还将分享“有核无边”课程改革、项目式教学、个性化学习等一系列前沿实践。为本次报告奠定前沿而开放的学术基调。

面对“新时代AI如何重塑我们的教与学？课赛创如何有效融通？人机协作将走向何方？ ”等一系列关键议题，张克俊教授结合自己的教学经验，从如何进行教学创新，为什么要进行教学创新以及如何进行实践等方面展开了深入阐述，为现场师生带来深刻启发。

邢白夕教授主持讲座现场

张克俊教授：从“教学创新成果”到“课赛孪生理念”

浙江大学张克俊教授分享教学创新成果与举措

讲座期间，张克俊教授系统展示了教学创新成果，包括音乐大模型、汉字大模型以及亚运服务智能体等。其中，音乐大模型集成前沿人工智能预训练技术与专业作曲理论，基于百万级符号音乐数据深度训练，可自动生成旋律、和声及完整编曲方案。

张克俊教授还分享了“课赛孪生”的教学理念：以能力图谱为纽带，将课程内容与竞赛要求双向映射，同时联合创办“中国高校计算机大赛—移动应用创新赛”，将课程学习、实践应用与竞赛活动融为一体。最后，张克俊教授结合汉字大模型开发的智能篆刻程序及智能篆刻机，展望了AI大模型在艺术设计教育中的广阔前景。本次讲座引导师生共同畅想人机协同的教育未来，共同构筑精准、高效、优质的未来教育新样态。

“知·源”系列活动作为“教学质量月”背景下学院教学发展的重要平台，通过构建教师教学发展的学习交流载体，不仅加速了教学理念的迭代升级与专业能力的系统性提升，更成为学院赋能教师教学职业成长、推动教学改革向纵深发展的重要抓手。